SNALC-AQUITAINE

LYCEE : LA VICTOIRE FINALE DU PEDAGOGISME.

noreply@ (arnaudefo) — Wed, 04 Jun 2008 13:23:00 +0200

1°) Le SNALC-CSEN constate que les annonces du Président de la République, celles du Ministre de l’Education, comme le contenu de la « feuille de route » destinée à encadrer les discussions sur le futur lycée, s’inscrivent dans les mêmes schémas que ceux qui ont inspiré les réformes antérieures, ainsi que le rapport Pochard. En considérant que l’échec de 45% des bacheliers inscrits en licence « prend ses racines au lycée », en constatant que « 15% des élèves sont obligés de redoubler la classe de seconde », sans faire une seule fois référence au collège, le gouvernement montre qu’il n’entend renoncer à aucun des dogmes qui sont à l’origine de l’échec scolaire depuis plusieurs décennies.

2°) Le SNALC-CSEN constate que la préoccupation exclusive de « correspondre aux attentes des lycéens » et d’adapter l’enseignement « aux besoins et aux aspirations des lycéens », s’inscrit plus que jamais dans l’objectif de « mettre l’élève au centre du système », en ne renonçant à aucun des aspects fondamentaux de la loi Jospin de 1989. La volonté affichée, et forcément partagée, d’ « assurer la réussite de tous les élèves au lycée », fondée exclusivement sur des procédures de « remédiation », ne remet jamais en cause les modalités antérieures d’orientation. (30% des élèves entrent en seconde sans disposer des pré-requis nécessaires. » Dès lors, la « nouvelle » réforme ne peut que s’apparenter à un énième replâtrage destiné à compenser artificiellement les carences des cycles antérieurs.

3°) Le SNALC-CSEN rappelle que la poursuite de la politique démagogique des gouvernements antérieurs s’effectue dans le cadre d’une réduction drastique des moyens. Il ne pourra en résulter qu’une augmentation massive de la charge de travail des enseignants. A qui ferat-on croire, par ailleurs, que : « cours, soutien et remise à niveau, projets interdisciplinaires, aide personnalisée, contribution au suivi et à l’orientation, préparation méthodologique aux études supérieures », « travail conduit dans le cadre du conseil pédagogique rénové »… n’aboutiront pas à réduire la transmission du savoir à la portion congrue ?

4°) En ne concevant la liberté pédagogique, pourtant inscrite dans la loi, qu’au sein de processus collectifs, les propositions du ministre risquent de dénaturer en profondeur la mission des enseignants en soumettant ces derniers aux diktats d’équipes locales aux pouvoirs renforcés. Le SNALC-CSEN s’interroge, d’autre part, sur la façon de « conforter les acquis disciplinaires et méthodologiques des élèves sortant du collège », alors qu’une part non négligeable d’entre eux n’en possède que de très vagues rudiments. En assignant au nouveau lycée une mission impossible, le gouvernement prépare le terrain à une nouvelle vague de pédagogisme irresponsable.

5°) Dans ces conditions, on ne peut qu’être surpris des déclarations annonçant la fin des IUFM : le dispositif annoncé pour le lycée consacre pourtant leur caractère irremplaçable, à moins d’injecter massivement les sciences pédagogiques dans le cursus de la future licence LMD. Le remède serait alors pire que le mal…

Paris, le 3 juin 2008

Rénovation de la voie professionnelle

noreply@ (arnaudefo) — Wed, 28 May 2008 17:25:14 +0200

COMMUNIQUE DE PRESSE

Rénovation de la voie professionnelle :

entre chemin pavé de bonnes intentions et miroir aux alouettes !

Le SNALC-CSEN qui a participé à toutes les réunions du protocole de discussion sur la revalorisation de la voie professionnelle a été le premier, dès le 30 avril, à annoncer qu’il ne signerait pas le protocole d’accord. Le SNALC-CSEN estime que ce texte, qui sert de base à cette rénovation, n’offre aucune garantie sur l’amélioration des conditions d’exercice des professeurs et des conditions de réussite des élèves. Pire, Le SNALC-CSEN redoute que ce projet ne soit le prétexte à la mise en place des « dangereuses » recommandations du rapport Pochard sur la condition enseignante !Le SNALC-CSEN déplore que le ministère, lors de ses récentes déclarations, se soit limité à des effets d’annonce.

S’il est prévu d’inscrire dans les statuts des Professeurs de Lycée Professionnel la possibilité d’enseigner en classe de BTS, le SNALC-CSEN continue à se demander comment y parvenir, sachant que les postes sont déjà occupés par des Professeurs Agrégés ou Certifiés. Envisager de déshabiller Pierre pour habiller Paul au moment même où de nombreux collègues voient leurs postes supprimés afin de dégager des heures supplémentaires (qui bénéficieront à d’autres), serait perçu comme une nouvelle provocation.

Si, comme le prévoyait l’une des propositions du SNALC-CSEN, les Professeurs de Lycée Professionnel peuvent, comme leurs homologues, bénéficier des décharges statuaires, il serait mal venu de laisser croire que tous les professeurs en classe de terminale du baccalauréat professionnel bénéficieront d’une augmentation annuelle de 1500 €. Seuls pourront bénéficier d’une augmentation ceux qui répondront aux critères déjà définis par les textes en vigueur et éventuellement à hauteur de 1500 € en cas de cumul (heures de décharge, professeur principal, ...) .

Le SNALC-CSEN estime qu’il est temps pour le ministère de chiffrer son projet en annonçant enfin le nombre d’ouvertures et de fermetures de sections de Baccalauréat Professionnel, de BEP et de CAP qu’il prévoit.

Si le ministère, dans le cadre de la lutte face aux sorties scolaires sans qualification, n’envisage pas d’étendre la possibilité d’orientation d’élèves dès la classe de quatrième vers le lycée professionnel, et s’il n’envisage pas la création de classes préparatoires au sein de ces établissements qui seront destinés à assurer la réussite de ces élèves dans l’enseignement supérieur de type BTS, le SNALC-CSEN maintiendra son refus de signer le protocole d’accord et continuera d’affirmer que le ministère envisage une simple restructuration de cette voie de formation plutôt qu’une véritable revalorisation !

Paris le 28 mai 2008

ON NE PEUT CHANGER D'ELEVES, CHANGEONS DE PROFS....

noreply@ (arnaudefo) — Thu, 22 May 2008 12:12:56 +0200

Une enseignante en passe d'être révoquée :

"A la porte du lycée professionnel Arthur-Rimbaud à La Courneuve, Thérèse Chérifi est entourée de syndicalistes qui, pour la défendre, empiètent parfois sur sa parole. Elle explique qu’elle a travaillé dans des conditions difficiles, souvent «tiré la sonnette d’alarme». C’est resté sans réponses. «A aucun moment je n’ai trouvé de l’écoute», explique-t-elle. «On m’a dit : "Fermez la porte [de la classe, ndlr] et débrouillez-vous."» Thérèse croit savoir la raison profonde de son licenciement : «C’est à cause de mon âge et pour récupérer des postes.» Au lycée, ses collègues se sont mis en grève vendredi. Les syndicalistes (CGT, FO et Snes) ont jugé son licenciement «injuste et scandaleux». Certains parlent d’acharnement. Guy Vautrin, professeur de Segpa (section d’enseignement général et professionnel adapté), présent au conseil de discipline, raconte qu’il n’a jamais vu ça. «Dans la lettre qui a provoqué la première inspection, on lui dit : "Vous avez 60 ans, vous vivez quelque chose de difficile, il faudrait que vous arrêtiez."» Pascal Carn, professeur d’économie, trouve «choquant qu’une inspection devienne une pièce à conviction pour un licenciement». Il estime que sa révocation serait injustifiée : «Ce n’est pas la meilleure prof du monde, pas la moins bonne non plus.»

Cet extrait d'article montre que la philosophie du PDV, "Pas de Vague" pour les néophytes, atteint un niveau, où les adjectifs pour la qualifier manquent, quels que soient les détails de l'affaire, que nous ne connaissons pas.

Article complet à lire dans "Libération"

http://www.liberation.fr/actualite/societe/327356.FR.php

GREVE du 22.05.2008

noreply@ (arnaudefo) — Thu, 22 May 2008 12:10:33 +0200

Communiqué de presse de la CSEN

Constatant l’inadmissible dégradation des conditions de travail des enseignants, la CSEN, avec tous ses syndicats (Autonomesup, SNALC, SNE, V.I.E.), appelle à la grève du 22 mai pour la défense de nos retraites et son système par répartition, en refusant catégoriquement le passage à 41 annuités de cotisation.

De la même façon, la CSEN réaffirme ses inquiétudes face à l'avenir et les réformes engagées sur le statut de la fonction publique.

Paris, le 20 mai 2008

BACCALAUREAT

noreply@ (arnaudefo) — Mon, 19 May 2008 15:26:32 +0200

BACCALAUREAT :

MENACE SUR LES EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS.

Le SNALC-CSEN, syndicat indépendant de tout parti politique, qui a protesté auprès du ministère de l’Education dès l’annonce du dispositif destiné à rallonger le troisième trimestre, tire, à nouveau, la sonnette d’alarme à propos des Epreuves Anticipées de Français 2008.

Dans de nombreuses académies, en effet, l’organisation mise en place par les administrations rectorales imposera aux professeurs de Français des conditions qui ne pourront que rendre extrêmement difficiles la correction de l’écrit et le déroulement des épreuves orales.

A Lyon, par exemple, les professeurs ne disposeront que de trois jours pour corriger 70 copies tout en préparant l’oral ; à Clermont-Ferrand, les enseignants seront astreints à faire passer les oraux durant cinq jours consécutifs à raison de 16 candidats par jour, avant de se mettre à la correction des copies dans un délai tout aussi restreint.

Outre le fait que ces dispositifs constituent une véritable agression à l’égard des professeurs, il n’est pas interdit de se demander s’il n’ont pas, pour finalité, de jeter le discrédit sur un examen que, pour des raisons économiques ou idéologiques, certains voudraient voir disparaître.

Paris, le 19 mai 2008